Можно ли учить тьюторов с помощью сериалов?
Ниже представлен текст, написанный Натальей Сомовой, тьютором и моей аспиранткой.
В цифровой тьюторской магистратуре перед семестровыми экзаменами провели такой эксперимент. Автор идеи, руководитель магистратуры МГПУ «Тьюторство в цифровом образовании», Вадим Евгеньевич Карастелёв, посмотрел популярный сейчас сериал «Уэнсдэй» и понял, сколько тут хороших сюжетных линий для тьюторских кейсов. За задумкой последовала реализация — совместно с Верой Леонидовной Даниловой игра была разработана.
Игра проходила онлайн в зуме в январе. Пригласили к участию 1 и 2 курс, преподавателей магистратуры. Всех участников попросили посмотреть сериал (хотя бы 2–3 серии) — такое домашнее задание магистрантам и преподавателям было в новинку, но очень понравилось.
Все участники поделились на 6 групп: 3 команды тьюторов и заказчики «тьюторской услуги» — администрация, родители, студенты. Здесь каждый мог выбрать себе любую роль вне зависимости от статуса, в котором участник находился до игры (студент или преподаватель).
Сюжет строился на том, чтобы построить в «Неверморе» — школе для изгоев — тьюторскую службу, чтобы школьники не чувствовали там себя изгоями, могли реализовывать свои интересы и потенциал, а также далее встраиваться в жизнь общества.
Первым тактом игры тьюторы готовили свои предложения и вопросы для заказчиков, а те в свою очередь обсуждали и формулировали свой запрос для тьюторов. Обсуждения шли в зуме по залам с фиксацией основных тезисов на доске Jamboard.
Затем каждая группа из своей позиции писала на фрейме адресата свои вопросы, подписывая стикеры. В это время команды тьюторов приходили к каждому из заказчиков для переговоров. В результате такого обсуждения у тьюторов готовилась более оформленная и подходящая заказчикам программа сопровождения, которую команды презентовали в конце всем участникам.
На этом групповое взаимодействие не закончилось — в залах зума участники могли обсудить, что они поняли про взаимодействие тьюторов и заказчиков.
В рефлексии участники отметили, что в игровой форме им было гораздо проще входить в практику, принимать позиционность, продумывать предложения и вопросы для других участников процесса, связанного с заказом тьюторской услуги. Некоторые магистранты 1 курса благодаря игре смогли определиться со своей темой ВКР или аудиторией, с которой хотели бы работать далее. Вадим Евгеньевич вот что говорит о реализации своего замысла: «Давно думал о современных форматах обучения тьюторству. Судя по отзывам студентов — игра пришлась по душе. Будем делать целую линейку игр для тьюторов и тьюторантов.»
Как вам такой опыт? Расскажите в комментариях, пользуетесь ли вы с тьюторантами, учениками сюжетами из сериалов или может даже смотрите их в образовательных целях?
Одна из участниц игры, студентка 2 курса Валентина Ошмарина написала: “У меня еще есть одна маленькая мечта. Накануне экзамена Вадим Евгеньевич Карастелев провел с нами игру по мотивам сериала «Nevermore Academy». Это было то место, где реально я смогла оценить полученные за полтора года знания и навыки, грубо говоря за 7 минут моего ролевого времени. Это было круто! Полтора года учебы, 7 минут и я понимаю, где я «провалила», а где «выросла». Спасибо за такой опыт. Так вот, мечта заключается в том, чтобы одну часть экзамена мы могли прожить в игре.”