Как поддержать любознательность у наших детей?

В 2009 г. в результате интернет-голосования из всех вариантов, предложенных школьниками, для марсохода третьего поколения было выбрано имя Curiosity (любознательный) и это было неслучайно.

Любознательность все больше привлекает исследователей, поскольку является ключом, как к генерированию творческих решений и высокооплачиваемой работе, так и к осмысленной жизни. Основным механизмом, позволяющим реализоваться любознательности, является коммуникация, основанная на свободном задавании вопросов.

«Образование — процесс, участники которого играют различные роли: учителя передают знания, ученики знания получают. Впрочем, хорошие преподаватели в конце концов признают, что процесс образования предполагает и передачу знаний от учеников учителям. Ученики не всегда разделяют взгляды преподавателей и задают им вопросы о вещах, о которых те никогда не задумывались» — полагает профессор Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе Джаред Даймонд в своей книге «Коллапс».

В предыдущем посте я привел результаты британского исследования детей в возрасте от двух до девяти лет. Результаты опроса 1000 матерей показывают, что больше всех вопросов задают мамам их 4-х летние девочки — 390 вопросов в день, однако 82% мам затрудняются ответить на эти вопросы. Кроме того, четверть детей (24%) сказали, что сначала обращаются к матери, если у них есть вопрос, потому что их папа просто скажет: «Спроси свою маму». Возникает законный вопрос: «А что можно сделать?». Во-первых, ни в коем случае не отмахиваться от вопросов детей и объяснять максимально доступным для ребенка языком; во-вторых, привлечь отцов и других взрослых; в-третьих, вести дневник вопросов (сначала его могут вести родители, а потом и сам ребенок).

Конечно, с возрастом количество вопросов будет снижаться, но они будут более глубокими. А вот если не поддерживать любознательность ребенка, то, как утверждают исследователи, у шестилетнего ребенка количество вопросов упадет до 100 вопросов в день, а в средней школе их количество будет стремится к нулю. Как правило, любознательности нет места на наших школьных уроках и в планах чиновников министерства просвещения, а вопросы не по теме урока рассматриваются как деструктивные со всеми вытекающими последствиями. Поэтому, родители, если хотите видеть любознательность и живой интерес ребенка к миру, к вам, к себе, найдите время, чтобы отвечать на вопросы своих детей.