Homo Quaerens Se Ipsum?
Ниже представлено отредактированное выступление с итоговым докладом (см. видео выше) от группы “Интерактивное вопрошание” на Стратегической игре по разработкам технологий мышления под руководством Петра Щедровицкого.
Собственно суммарные итоги семилетней работы вынесен в заголовок доклада, который я хотел бы пояснить.
Философ Анатолий Ахутин, живущий сейчас в Киеве, размышляя о том, что значит человек европейский, определяет его таким образом — это человек, спрашивающий о себе, разыскивающий себя, всегда еще возможный — человек-под-вопросом. Соответственно, ставящий под вопрос: «кто я, спрашивающий?», «как устроен вопрос, как возможен ответ?», «кто тут другие?», «что такое другое — бытие, мир, боги?».
Общий итог — мы вышли за пределы приемов интеллектуальной деятельности — новое понимание человека, как человека вопрошающего.
• Дальше я поясню, как наша группа к этому пришла, но сначала кратко о нас– итак, с 2014 г. мы занимаемся практикой и техниками вопрошания в контексте серии стратегических игр Петра Щедровицкого по разработке технологий мышления.
• В 2018 г. объединились в Международную лабораторию интерактивного вопрошания.
• Положили в основание своей работы идею Коллингвуда о вопросно-ответном характере мышления.
Движение нашей группы описано в сборнике материалов по Предигре, поэтому я скажу о том, чего там нет.
Слои анализа своей работы мы видим следующим образом.
1. Наша практика
- Растущий набор методических приемов
- Сценарии, как способы сборки методических приемов
- Ситуации употребления
(Т.е. по мере развития разработок идет увеличение приемов, практических ситуаций)
2. Рефлексия.
- Рефлексивные фиксации (вопрошание работает без иерархии, простые вопросы);
- Вопросы (особенности рефлексивных вопросов пока без опоры на методологические схемы).
3. Мыслительные средства организации работы:
- методологические схемы;
- оппозиции (личностное — доличностное, иерархическое-гетерархическое);
-рабочие гипотезы, различные теории;
-разработки Г.П.Щедровицкого и П.Г.Щедровицкого;
-термины;
-собственные схемы («Акт вопрошания», «Иглоукалывание», «Цели-проекты» и др.);
-принципы.
4.Передача опыта на 3 уровнях:
-передача готового сценария;
-передача набора приемов и возможных конструкций;
-передача рабочих объектно-онтологических схем.
5.Мировой контекст: соотнесение, вписывание, сотрудничество, двухсторонние переводы.
Этапы
2014–2015 гг. Замысел считывания вопросов с методологических схем. Превращение схем в вопросы (Вера Данилова — основатель и консультант группы, ученица Г.П.Щедровицкого, думала про схему акта деятельности).
2016 Этап создания первой базовой техники — «Динамическое вопрошание», где формулирование вопросов сопровождается телесным действием и на ответы наложен запрет. Затем мы использовали ее для проведения Стратегической игры в 2017 г.
В Рефлексии: 1.Фиксация, что почему-то работает (про игру). Вся группа приходит в активно мыслящее состояние. 2. Чувствуется первоначально сопротивление 3 Для преодоление сопротивления дается право в любом виде задавать вопросы.
Рефлексивные фиксации: «Что такое вопрошание, как люди в него входят?». После сопротивления вопросы углубляются.
Вадим Розин вводит первую оппозицию «личностное-доличностное». Доличностное — это несамостоятельное и безответственное спрашивание, а личностное, то что в англоязычных текстах называется agency или агентивность. Т.е. когда человек становится субъектом своего собственного действия.
2017 г. Создание и использование техники «Карта вопросов».
Сессии по карте вопросов.
Первая попытка на основе вопросов сложить единое смысловое поле — смысловая группировка.
Идея и конструкция антропотехнических методов вопрошания.
Здесь произошла смена рамки от познавательно-ориентированной к антропо-социотехнической.
Вводится оппозиция иерархия — гетерархия. Соответственно иерархическое спрашивание идет сверху вниз, от старшего к младшему, от начальника к подчиненному, а гетерархическое вопрошание предполагает равенство всех перед проблемой. Таким образом, формируется принцип экзистенциального равенства перед проблемой. Актуализируется проблематика Другого.
2018 г. Введение в организацию сессий мыслительных конструкций (до этого они вводились на смысловом уровне). Эта работа стала возможной после реконструкции использования вопросов в семинарах ММК.
Достижения: использование схемы шага развития, использование позиционной схемы, позиционная схема, появление нового конструкта «Дерево вопросов»; разработка методик возражения вопросами, а также формально-логические процедуры обращения с вопросом.
2019 г. Освоение дистанционных форматов вопрошания с использованием имеющихся технических средств. Эксперименты выхода из сессий интерактивного вопрошания.
Самое интересное в данной игре — это экспериментирование с форматами словарных статей. До игры мы представили и опубликовали три статьи: вопрошание, интерактивное вопрошание, практика вопрошания, написанные общепринятым языком.
На данной игре для нас было важным, с одной стороны, написать статьи в языке СМД-подхода, с другой стороны, схематизировать место вопрошания на схеме мыследеятельности, с третьей стороны, сделать схему акта вопрошания — рабочие версии представлены в итоговых материалах, поэтому желающие могут ознакомиться и прислать нам свои соображения.
Главный итог в том, что мы на основе схеме МД, осуществили конкретизацию с точки зрения наших практик вопрошания. В связи с этим у нас появилось пространство, где выращиваются общие для двух половинок схемы МД смыслы, которые управляют коммуникацией, а в силу этого и всеми остальными процессами в МД. Построенные рабочие объектно-онтологические схемы позволяют помыслить и целостно удержать нашу практику.
Теперь мы сможем поставить следующий круг исследовательских вопросов и целей для разработки практик вопрошания.
Еще одним результатом данной игры явилось появление нескольких новых техник вопрошания, которые мы обкатали на себе и отрефлектировали их.
Что касается мирового контекста, то мы его изобразили таким образом. Там есть ключевые институты и акторы в мире вопрошания. Также показаны наши практики в России и Украине.
Несколько слов об изменении личной биографии. В 2018г. я ушел не только со своего места работы, но и полностью сменил сферу деятельности и сделал интерактивное вопрошание делом своей жизни.