Вопрошание как условие рефлексивного мышления
19 ноября на круглом столе “Рефлексия в ММК (Московский методологический кружок)” в Тверском госуниверситете сделал доклад по теме “Вопрошание как условие рефлексивного мышления (специфика работы с вопросами в Московском методологическом кружке)”. Ниже приведены тезисы, готовим с Верой Леонидовной Даниловой статью в сборник.
С конца 30-х годов прошлого века (Р. Коллингвуд) в мире обсуждается вопросно-ответная «природа» мышления и необходимость разработки вопросно-ответной логики. Начиная с 80-х, в мире активно разворачиваются практики Вопрошания (Questioning) в бизнесе, науке, образовании. Рост интереса к этой теме, на наш взгляд, неслучаен. Наступившая эпоха неопределенности и роста сложности мира требует, чтобы умение задавать вопросы, готовность с уважением и ответственностью делиться ими с окружающими и мужества оставаться с вопросом, превращая его в источник поисков и развития, становилось массовым.
Уже восьмой год Лаборатория интерактивного вопрошания занимается разработкой техник/технологий работы с вопросами и используем их, проводя сессии вопрошания. Это задает для нас практическую рамку, в которой мы ставим проблему рефлексируемого переноса опыта работы с вопросами в семинаре Г. П. Щедровицкого. Известно, что обсуждение на семинаре Щедровицкого (особенно на так называемом «малом семинаре») строилось как ответ докладчика на вопросы участников. Также известно, что сам Георгий Петрович относился к вопросам с большим интересом — строил свои лекции как последовательность вопросов и ответов, требовал от докладчика понимания того, на какой вопрос он отвечает, инициировал в конце 80-х работу В.Никитаева по логике вопросов и т.д. Мы предполагаем, что каждый тип мышления характеризуется своим паттерном отношения между вопросами и ответами и, возможно, специфическим содержанием вопросов. Мы поставили задачу выяснить, в чем заключалась специфика вопросов и их использования на методологическом семинаре.
Для ее решения были использованы, с одной стороны, расшифровки семинаров (в частности, семинара на квартире Г.П. Щедровицкого 1982 года), а с другой — обсуждение Георгием Петровичем и опытными участниками его семинаров форм организации методологической работы.
В выступлении будет показано как выглядела практика использования вопросов, а также перспективы ее использования в современном образовании.
Библиографическая ссылка: Карастелев В. Е. Вопрошание как условие рефлексивного мышления (специфика работы с вопросами в Московском методологическом кружке) // Понимание и рефлексия. Препринт тезисов выступлений на втором дне международной научно-практической конференции (г. Тверь, г. Тверь, 18–19 ноября 2022 г.) / Отв. ред. М. В. Оборина, М. Е. Отставнов. — Тверь, 2022. С. 6–7.